вторник, 26 декабря 2023 г.
НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА
четверг, 21 декабря 2023 г.
пятница, 15 декабря 2023 г.
НОВОГОДНИЕ ЧУДЕСА
четверг, 14 декабря 2023 г.
"КАК ВЕСТИ СЕБЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ"
консультация для родителей
Каждый из нас неоднократно был свидетелем неподобающего поведения ребенка на улице, в магазине или на остановке транспорта. Дети чаще всего устраивают истерики относительно своих желаний, подростки – шумят, портят имущество, мусорят, а то и курят, сквернословят. Все это издержки как домашнего, так и школьного воспитания.Ребенок должен знать, как вести себя в магазине и других общественных местах
Эти дети
просто не знают, что существуют правила поведения в общественных местах – и они
должны их придерживаться.
Даже, если детям о них и известно – а в детском саду об этом говорят
обязательно, часто они не понимают простых вещей:
·
культурные навыки – это основа жизни в обществе;
·
воспитанному человеку проще наладить отношения с другими людьми;
· в конце концов, за нарушение правил поведения в общественных местах могут наказать их родителей, а для подростков с 14-ти лет наступает личная ответственность.
Обучение основам правильного поведения в обществе надо начинать первого года жизни – и это одна из ключевых задач родителей, аналогичная по важности интеллектуальному, духовному и физическому развитию. Навыкам, как себя вести рядом с чужими людьми, в таких общественных местах, как магазин, театр, музей, транспорт и даже детская площадка, надо обучать малыша так же, как и чистить зубы или завязывать шнурки.
Правила
поведения, разработанные Минобразования РФ
·
На улице и в общественных местах разговаривать без
крика, не шуметь, не мешать другим людям.
·
Проявлять вежливость к взрослым людям,
покровительствовать маленьким. Быть внимательным к людям с ограниченными
возможностями.
·
Придерживаться чистоты в общественных местах – не
мусорить, не плеваться, беречь зеленые насаждения.
·
Беречь общественное и чужое имущество.
·
Не совершать недостойных поступков и уберегать от них
друзей. Это означает: не обижать и оскорблять других, не брать чужие вещи, не
издеваться над животными и др.
·
Хулиганить, бросая камни в проезжающий транспорт,
накладывать разные предметы на рельсы.
Чему родители должны научить своего ребенка
Существует также целый ряд неформальных требований, с которыми родители
должны ознакомить своего ребенка буквально в первый выход в любое общественное
место.
Например, при посещении зоопарка надо малышу объяснить, что нельзя лезть к
клеткам животных, бросать что-либо в них, дразнить и шуметь, чтобы не напугать
и не мешать другим людям.
Перед посещением театра надо объяснить детям, как положено себя вести. Также ребенка надо научить, как надо вести себя в театре, в кино и пояснить, почему правила поведения в этих общественных местах отличаются. Дети должны понимать, почему воспитанный человек не должен громко разговаривать в этих заведениях, шуршать фантиками, вставать во время представления или фильма. Детей интересует, почему в театре нельзя кушать и пить во время спектакля, а в кино можно купить попкорн и взять напиток. В музеях и на выставках нельзя трогать экспонаты, надо слушать экскурсовода и не мешать другим посетителям. Дети должны уступать место пожилым людям
Правила поведения в общественном транспорте включают несколько аспектов. Во-первых, это элементарная вежливость. Ребенка надо научить, что принято пропускать вперед при входе женщин и пожилых людей, уступать им место, нельзя расталкивать пассажиров локтями. Во-вторых, воспитанный человек обязательно оплачивает проезд. Третье требование – не сорить в салоне, не загрязнять его надписями. В транспорте не надо громко смеяться, разговаривать, включать музыку, любым способом отвлекать водителя от дороги.
Обучение вежливости
Обучение вежливости у малышей можно превратить в интересную игру. Забыл
сказать «пожалуйста» – плати штраф. Не деньгами, конечно, а каким-либо
действием (10 приседаний, убрать игрушки, помочь чем-то) или ограничением
(выключить мультики). Это касается и взрослых членов семьи. С них штрафы
серьезнее – купить мороженое, сделать что-то по просьбе ребенка. Сделайте
список вежливых слов и повесьте его на видном месте. Со временем привычка их
употреблять будет доведена до автоматизма.
Поведение за столом
Это один из самых сложных в обучении раздел общественных правил. Многие
взрослые не умеют вести себя за столом. А их дети во всем подражают им, так как
не видят ежедневно другого примера. С самого детства обучайте ребенка основным
правилам и запретам.
Личный пример
Одних воспитательных разговоров и пояснений для того, чтобы детей обучить правилам поведения среди людей, будет недостаточно. Видя, что отец плюется на улице под ноги, или мама громко и некрасиво ругается в магазине – ребенок и сам будет вести себя так же, копировать поведение взрослых. Личный пример – лучший способ обучения
Поэтому
начинать воспитание ребенка надо с себя.
С детских лет ребенку надо объяснять, что такое хорошо, что такое плохо.
Для этого играйте с ним в ролевые игры, прорабатываете различные сценки,
показывая на примерах, как неприятно находиться рядом с невоспитанным
человеком. Также, объясняйте это, пересматривая мультфильмы и фильмы. И помните
– учить всегда легче, чем переучивать.
среда, 13 декабря 2023 г.
"КАКИЕ СКАЗКИ ЧИТАТЬ НА НОЧЬ"
консультация для родителей
Сказка
на ночь - это своего рода пожелание спокойной ночи. Сказки можно и нужно
включать в «мостик ко сну». Так называется спокойное бодрствование,
расслабляющее ребенка и настраивающее на сон. Совместное чтение
делает отношения между детьми и родителями более близкими, усиливает эмоциональную
связь. Перед сном очень важно что-то делать вместе, ни на что
не отвлекаясь, насыщать ребенка своей любовью.
Читаем ребенку сказки на ночь – учим
жизни. Сказки помогают ребенку осознавать свой жизненный опыт и переживания,
создавать собственный мир. Слушая сказки, малыш получает редкую возможность
стать сильным, хитрым и ловким, добрым и великодушным, смелым и мужественным.
То есть найти свое место в реальном мире.
Читаем ребенку – развиваем его речь
и память. Словарный запас ребенка активно формируется в возрасте от 10 месяцев
до 1,5 года. В 3 года, если родители занимались с малышом, его словарный запас
должен составлять от тысячи слов и больше. Поэтому так важно в этот период
читать ребенку, и не только на ночь.
Также очень полезно читать стихи. При
чтении стихов у ребенка развивается чувство ритма. А если еще и попросить
продолжить строчку, то тренироваться будет и память. Прочитанный убаюкивающим
голосом стих способен, как колыбельная, усыпить ребенка.
Существуют определенные правила чтения
сказок:
1.Показывайте ребенку, что чтение вслух
доставляет вам удовольствие.
2. Демонстрируйте уважение к книге.
Приучите детей аккуратно обращаться с книгой. Брать чистыми руками, осторожно
перелистывать страницы.
3. Во время чтения сохраняйте зрительный
контакт с ребенком. Взрослый должен стоять или сидеть лицом к детям так, чтобы
они могли наблюдать за мимикой, выражением глаз, жестами, так эти формы
проявления чувств дополняют и усиливают впечатления от прочтения.
4.Читайте детям неторопливо, старайтесь
передать музыку ритмической речи. Все это чарует ребенка, он наслаждается
напевностью повествования, ритмом стиха.
5. Играйте голосом: читайте то быстрее, то
медленнее, то громко, то тихо – в зависимости от содержания текста, стараясь
голосом передать характер персонажей, а также смешную или грустную ситуацию, но
не «перебарщивать». Излишняя драматизация мешает ребенку воспроизводить в
воображении нарисованные словами картины.
6. Сокращайте текст, если он слишком
затянут, так как ребенок все равно перестает воспринимать услышанное. Кратко
перескажите окончание. Однако при пересказе важно не только передать замысел и
сюжет, но и сохранить стиль произведения. В процессе рассказывания недопустимы
пропуски, затянувшиеся паузы. Если вы читаете сказку на ночь, следите, чтобы у
истории был счастливый конец.
7. Читайте сказки всегда, когда ребенок
хочет их слушать.
8. Читайте вслух каждый день, сделайте из
этого любимый семейный ритуал. Непременно продолжайте семейное чтение и тогда,
когда ребенок научится читать.
9. Не уговаривайте послушать, а
«соблазняйте» ребенка, позвольте ему самому выбирать книги.
В возрасте 5 лет детям интересно выбрать
персонажей, которые им близки по духу, и если они не находят таких героев, то
сказки им не интересны. Девочкам интересны сказки о принцессах и о пушистых
милых зверюшках, мальчикам же нравится слушать об отважных и смелых воинах,
задорных лесных обитателях, также о машинках и разной технике в главных ролях.
- русский фольклор: Сказки. «Жихарка», обр. И. Карнауховой; «Лиса и козел», обр.
О. Капицы; «Привередница», «Лиса-лапотница», обр. В. Даля; «Лисичка-сестричка и
волк», обр. М. Булатова; «Зимовье», обр. И. Соколова- Микитова; «Про
Иванушку-дурачка», обр. М. Горького; «Петушок и бобовое зернышко», обр. О,
Капицы. «Война грибов с ягодами», обр. В. Даля; «Сестрица Аленушка и братец
Иванушка», обр. Л. Н. Толстого.
- фольклор народов мира: Сказки. братья Гримм. "Бременские музыканты», нем.,
пер. В. Введенского, под ред. С. Маршака; «Три поросенка», пер. с англ. С.
Михалкова; «Красная Шапочка», из сказок Ш. Перро, пер. с франц. Т. Габбе; «Заяц
и еж», из сказок братьев Гримм, пер. с нем. А. Введенского, под ред. С. Маршака.
- литературные
сказки писателей России: Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Комара Комаровича — Длинный
Нос и про Мохнатого Мишу — Короткий Хвост»;.В. Бианки. «Первая охота»; Д.
Самойлов. «У слоненка день рождения»; В. Осеева. «Волшебная иголочка
«Воробьишко»; Р. Сеф. «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»; К.
Чуковский. «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе»; М. Горький. Носов. «Приключения
Незнайки и его друзей» (главы из книги).
- литературные сказки
писателей разных стран: «Мафин и его веселые
друзья» (главы из книги), пер. с англ. О. Образцовой и Н. Шанько. Д. Биссет.
«Про мальчика, который рычал на тигров», пер. с англ. Н. Шерепгевской; Э.
Хогарт; А. Милн. «Винни-Пух и все-все-все» (главы из книги), пер. с англ.
Б. Заходера;Т. Эгнер. «Приключения в лесу Елки-на-Горке» (главы из книги), пер.
с норв. Л. Брауде; Э. Блайтон. «Знаменитый утенок Тим» (главы из книги), пер. с
англ. Э. Паперной.